华北水利水电学院学报：社会科学版
華北水利水電學院學報：社會科學版
화북수이수전학원학보：사회과학판
Journal of North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power(Social Sciences Edition)
2012年
6期
165-167,190
,共4页
包容性发展%高等数学%实践%创新能力
包容性髮展%高等數學%實踐%創新能力
포용성발전%고등수학%실천%창신능력
inclusive development%the advanced mathematics%teaching practice%capability of innovation
包容性发展理念的对象具有普遍性和目标多样化的特征。在教学过程中，要从社会实践能力培养、创新能力培养、改进考试考查评价体系和终身学习能力培养等四个方面入手，将包容性发展理念真正应用于高等数学的教学实践中。
包容性髮展理唸的對象具有普遍性和目標多樣化的特徵。在教學過程中，要從社會實踐能力培養、創新能力培養、改進攷試攷查評價體繫和終身學習能力培養等四箇方麵入手，將包容性髮展理唸真正應用于高等數學的教學實踐中。
포용성발전이념적대상구유보편성화목표다양화적특정。재교학과정중，요종사회실천능력배양、창신능력배양、개진고시고사평개체계화종신학습능력배양등사개방면입수，장포용성발전이념진정응용우고등수학적교학실천중。
The concepts of inclusive development are characterized by object universality and target diversification. This paper deals with the practice of inclusive development concepts in the advanced mathematics teaching from four aspects: how to improve students'social practice ability, capability of innovation and lifelong learning, and how to ameliorate the examination appraisals system.
