读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2012年
9期
132-132
,共1页
初中物理%实验%多样化演示%课程改革%高效教学
初中物理%實驗%多樣化縯示%課程改革%高效教學
초중물리%실험%다양화연시%과정개혁%고효교학
初中学生的学习过程是如今教师教授新课程的重点之一，必须让学生亲身去体验，知识获取于过程中的每一步。因此，倡导学生进行探究性学习便成了新课改的重中之重。探究性学习的主要形式是实验探究，让学生自己动手，完成物理实验的探究，这既是学生自身学习的一种好的方法，也是新课程要求下物理实验教学的重要目标。但是，在开展实验探究中会遇到各种各样的问题，比如：教学效率的提高、实验信息的获取、开发学生创新精神等等，是许多教师在上物理实验探究课的很大困扰，应多加注重对学生创新精神的引导和启发，以实现物理实验的高效教学。
初中學生的學習過程是如今教師教授新課程的重點之一，必鬚讓學生親身去體驗，知識穫取于過程中的每一步。因此，倡導學生進行探究性學習便成瞭新課改的重中之重。探究性學習的主要形式是實驗探究，讓學生自己動手，完成物理實驗的探究，這既是學生自身學習的一種好的方法，也是新課程要求下物理實驗教學的重要目標。但是，在開展實驗探究中會遇到各種各樣的問題，比如：教學效率的提高、實驗信息的穫取、開髮學生創新精神等等，是許多教師在上物理實驗探究課的很大睏擾，應多加註重對學生創新精神的引導和啟髮，以實現物理實驗的高效教學。
초중학생적학습과정시여금교사교수신과정적중점지일，필수양학생친신거체험，지식획취우과정중적매일보。인차，창도학생진행탐구성학습편성료신과개적중중지중。탐구성학습적주요형식시실험탐구，양학생자기동수，완성물리실험적탐구，저기시학생자신학습적일충호적방법，야시신과정요구하물리실험교학적중요목표。단시，재개전실험탐구중회우도각충각양적문제，비여：교학효솔적제고、실험신식적획취、개발학생창신정신등등，시허다교사재상물리실험탐구과적흔대곤우，응다가주중대학생창신정신적인도화계발，이실현물리실험적고효교학。
