CAJ | 학술논문

初中地理是一门与生活息息相关的课程，地理来源于生活，生活中也处处有地理，地理知识就在我们生活的周围。很多教师在教学时忽视了地理教学的特性，一味采用传统的讲解说教的教学方式，导致学生对地理课学习失去兴趣，教学效果不甚理想。本文从借助诗词谚语，创设趣味情境，利用多媒体技术，创设直观情境；通过角色扮演，创设表演情境；组织社会调查，创设实践情境这四个方面谈如何创设“情景交融”的地理教学情境。
초중지리시일문여생활식식상관적과정，지리래원우생활，생활중야처처유지리，지리지식취재아문생활적주위。흔다교사재교학시홀시료지리교학적특성，일미채용전통적강해설교적교학방식，도치학생대지리과학습실거흥취，교학효과불심이상。본문종차조시사언어，창설취미정경，이용다매체기술，창설직관정경；통과각색분연，창설표연정경；조직사회조사，창설실천정경저사개방면담여하창설“정경교융”적지리교학정경。