读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2012年
9期
52-52
,共1页
个性化阅读教学%学生个性%个性特征%个性行为%阅读实践%教学过程%阅读要求%教学环境
箇性化閱讀教學%學生箇性%箇性特徵%箇性行為%閱讀實踐%教學過程%閱讀要求%教學環境
개성화열독교학%학생개성%개성특정%개성행위%열독실천%교학과정%열독요구%교학배경
阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。新课标明确指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。个性化阅读要求教师重视、珍视学生对文本的不同的认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，让阅读成为个性释放的过程，让阅读成为张扬个性的舞台，以提高阅读的质量。那么，如何有效进行个性化阅读呢？
閱讀是一種再創造，它帶有彊烈的箇性特徵。新課標明確指齣：“閱讀是學生的箇性行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。”箇性化閱讀教學就是指在閱讀教學過程中尊重學生箇性的教學。箇性化閱讀要求教師重視、珍視學生對文本的不同的認識和感受，併營造與之相適應的教學環境，讓閱讀成為箇性釋放的過程，讓閱讀成為張颺箇性的舞檯，以提高閱讀的質量。那麽，如何有效進行箇性化閱讀呢？
열독시일충재창조，타대유강렬적개성특정。신과표명학지출：“열독시학생적개성행위，불응이교사적분석대체학생적열독실천。”개성화열독교학취시지재열독교학과정중존중학생개성적교학。개성화열독요구교사중시、진시학생대문본적불동적인식화감수，병영조여지상괄응적교학배경，양열독성위개성석방적과정，양열독성위장양개성적무태，이제고열독적질량。나요，여하유효진행개성화열독니？
