CAJ | 학술논문

在大学英语的写作教学中，教师应设法巧妙地把人文心理交流的方法应用于写作内容和教师的反馈中。为此需要教师根据学生的思想情绪问题，依照教材中的相关话题，为学生布置相关写作题材，以便更有效地激发学生的写作积极性，使学生的写作水平得以提高。同时教师还要根据不同学生的特点对学生的写作做出以心理沟通为基础的反馈，使学生不但能够得到写作上的改进，更能够实现心理上的成长。
재대학영어적사작교학중，교사응설법교묘지파인문심리교류적방법응용우사작내용화교사적반궤중。위차수요교사근거학생적사상정서문제，의조교재중적상관화제，위학생포치상관사작제재，이편경유효지격발학생적사작적겁성，사학생적사작수평득이제고。동시교사환요근거불동학생적특점대학생적사작주출이심리구통위기출적반궤，사학생불단능구득도사작상적개진，경능구실현심리상적성장。