语文教学与研究：综合天地
語文教學與研究：綜閤天地
어문교학여연구：종합천지
2012年
11期
70-71
,共2页
语文课堂%大语文教学%语文课程改革%传统教学模式%学生思维%课堂教学%本质认识%人文性
語文課堂%大語文教學%語文課程改革%傳統教學模式%學生思維%課堂教學%本質認識%人文性
어문과당%대어문교학%어문과정개혁%전통교학모식%학생사유%과당교학%본질인식%인문성
语文课程改革中纷至沓来的观念、方法、模式以及专家、学者对语文教学仁者见仁，智者见智的解读，让广大教师们应接不暇。尤其是在对传统教学模式的反思中出现的过分夸大语文教学的人文性，过分夸大学生思维的创新性，过分追求学生在课堂教学中的主体地位等等因素，让部分教师对语文教学的本质认识产生了偏差。
語文課程改革中紛至沓來的觀唸、方法、模式以及專傢、學者對語文教學仁者見仁，智者見智的解讀，讓廣大教師們應接不暇。尤其是在對傳統教學模式的反思中齣現的過分誇大語文教學的人文性，過分誇大學生思維的創新性，過分追求學生在課堂教學中的主體地位等等因素，讓部分教師對語文教學的本質認識產生瞭偏差。
어문과정개혁중분지답래적관념、방법、모식이급전가、학자대어문교학인자견인，지자견지적해독，양엄대교사문응접불가。우기시재대전통교학모식적반사중출현적과분과대어문교학적인문성，과분과대학생사유적창신성，과분추구학생재과당교학중적주체지위등등인소，양부분교사대어문교학적본질인식산생료편차。
