语文教学与研究：综合天地
語文教學與研究：綜閤天地
어문교학여연구：종합천지
2012年
11期
36-37
,共2页
文本细读%阅读教学%教学策略%中学生%课程标准%认知经验%文学形象%艺术内蕴
文本細讀%閱讀教學%教學策略%中學生%課程標準%認知經驗%文學形象%藝術內蘊
문본세독%열독교학%교학책략%중학생%과정표준%인지경험%문학형상%예술내온
课程标准提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在中学生阅读教学中，教师要指导学生调动自身的认知经验，通过对文本的语言，语境、文学形象、情感、艺术内蕴等展开细致人微的品读，获得富有个性的体验和感悟，实现文本的审美意义和价值。
課程標準提齣“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”在中學生閱讀教學中，教師要指導學生調動自身的認知經驗，通過對文本的語言，語境、文學形象、情感、藝術內蘊等展開細緻人微的品讀，穫得富有箇性的體驗和感悟，實現文本的審美意義和價值。
과정표준제출“열독교학시학생、교사、문본지간대화적과정。”재중학생열독교학중，교사요지도학생조동자신적인지경험，통과대문본적어언，어경、문학형상、정감、예술내온등전개세치인미적품독，획득부유개성적체험화감오，실현문본적심미의의화개치。
