小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
11期
106-106
,共1页
亲身经历%数学学习%教学%知识形成%创设问题情境%引导学生%以学生为主体%主动探索
親身經歷%數學學習%教學%知識形成%創設問題情境%引導學生%以學生為主體%主動探索
친신경력%수학학습%교학%지식형성%창설문제정경%인도학생%이학생위주체%주동탐색
教师在教学中创设问题情境，引导学生探索，能够让学生经历大胆尝试、主动探索的过程，并在数学活动中积极建构，从而轻松获得基本的数学知识和技能。在“厘米的认识”这节课的教学中，我注意以学生为主体，时时处处让学生亲身经历。
教師在教學中創設問題情境，引導學生探索，能夠讓學生經歷大膽嘗試、主動探索的過程，併在數學活動中積極建構，從而輕鬆穫得基本的數學知識和技能。在“釐米的認識”這節課的教學中，我註意以學生為主體，時時處處讓學生親身經歷。
교사재교학중창설문제정경，인도학생탐색，능구양학생경력대담상시、주동탐색적과정，병재수학활동중적겁건구，종이경송획득기본적수학지식화기능。재“전미적인식”저절과적교학중，아주의이학생위주체，시시처처양학생친신경력。
