小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
11期
84-84
,共1页
学生自主学习%英语课堂教学%有效教学%学习兴趣%激发%合作探究学习%科学化运动%20世纪
學生自主學習%英語課堂教學%有效教學%學習興趣%激髮%閤作探究學習%科學化運動%20世紀
학생자주학습%영어과당교학%유효교학%학습흥취%격발%합작탐구학습%과학화운동%20세기
有效教学的基础是激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师。有效教学（Effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，核心就是教学的效益。所谓“有效”，主要是指通过一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。有效教学的基础是激发学生的学习兴趣。在英语课堂教学中以激发学生学习兴趣为突破口，将有助于培养学生自主学习、合作探究学习的能力，真正提高英语课堂的教学效率。那么，如何在教学实践中激发学生兴趣、实施有效教学呢？
有效教學的基礎是激髮學生的學習興趣。興趣是學生最好的老師。有效教學（Effective teaching）的理唸源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，覈心就是教學的效益。所謂“有效”，主要是指通過一段時間的教學後，學生所穫得的具體進步或髮展。有效教學的基礎是激髮學生的學習興趣。在英語課堂教學中以激髮學生學習興趣為突破口，將有助于培養學生自主學習、閤作探究學習的能力，真正提高英語課堂的教學效率。那麽，如何在教學實踐中激髮學生興趣、實施有效教學呢？
유효교학적기출시격발학생적학습흥취。흥취시학생최호적로사。유효교학（Effective teaching）적이념원우20세기상반협서방적교학과학화운동，핵심취시교학적효익。소위“유효”，주요시지통과일단시간적교학후，학생소획득적구체진보혹발전。유효교학적기출시격발학생적학습흥취。재영어과당교학중이격발학생학습흥취위돌파구，장유조우배양학생자주학습、합작탐구학습적능력，진정제고영어과당적교학효솔。나요，여하재교학실천중격발학생흥취、실시유효교학니？
