内江科技
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내강과기
NEI JIANG KE JI
2012年
11期
189-189,195
,共2页
因材施教%分层教学%高职体育
因材施教%分層教學%高職體育
인재시교%분층교학%고직체육
分层教学的理论依据是分层次教学符合人在发展过程中存在的个别差异。这种教学模式是通过对在智力、非智力因素发展中产生的个别差异进行分析，因材施教，不能以相同的模式来对待，根据不同学生的差异来寻找与教学最佳的结合点，从而以主动、和谐的方式让全体学生都得到发展。分层次教学符合因材施教的原则。
分層教學的理論依據是分層次教學符閤人在髮展過程中存在的箇彆差異。這種教學模式是通過對在智力、非智力因素髮展中產生的箇彆差異進行分析，因材施教，不能以相同的模式來對待，根據不同學生的差異來尋找與教學最佳的結閤點，從而以主動、和諧的方式讓全體學生都得到髮展。分層次教學符閤因材施教的原則。
분층교학적이론의거시분층차교학부합인재발전과정중존재적개별차이。저충교학모식시통과대재지력、비지력인소발전중산생적개별차이진행분석，인재시교，불능이상동적모식래대대，근거불동학생적차이래심조여교학최가적결합점，종이이주동、화해적방식양전체학생도득도발전。분층차교학부합인재시교적원칙。
