CAJ | 학술논문

学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具，本研究采用国际上较具有权威和影响的“学习障碍障碍筛查量表（PRS）”对内江地区156名小学生进行的测试，结果显示儿童的各项能力发展不均衡，学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度（主要是学历）、家庭生活水平都有一定关系。信效度的分析表明，在内江地区PRS量表的全项对小学生中学习障碍儿童有很好的鉴别作用。
학습장애인동적사선수요과학유효적감정공구，본연구채용국제상교구유권위화영향적“학습장애장애사사량표（PRS）”대내강지구156명소학생진행적측시，결과현시인동적각항능력발전불균형，학습장애적발생정황근성별、부모적문화정도（주요시학력）、가정생활수평도유일정관계。신효도적분석표명，재내강지구PRS량표적전항대소학생중학습장애인동유흔호적감별작용。