新疆医科大学学报
新疆醫科大學學報
신강의과대학학보
JOURNAL OF XINJIANG MEDICAL UNIVERSITY
2014年
9期
1227-1229
,共3页
夏依旦·艾山%居来提斯提瓦力地%俞水香
夏依旦·艾山%居來提斯提瓦力地%俞水香
하의단·애산%거래제사제와력지%유수향
少数民族医学生%不同专业%心理健康%SCL-9 0
少數民族醫學生%不同專業%心理健康%SCL-9 0
소수민족의학생%불동전업%심리건강%SCL-9 0
minority medical students%professions%mental health%SCL-90
目的：探讨新疆某高等医学院校不同专业少数民族医学生心理健康状况及其影响因素。方法随机抽取新疆某高等医学院校在校329名少数民族医学生，采用精神症状自评量表 SCL-90对不同专业学生的健康状况进行测评，比较不同性别、不同专业少数民族医学生心理健康的差异。结果少数民族男、女生躯体化、强迫、恐怖、抑郁、焦虑和其他因子比较差异有统计学意义（P ＜0．01）；不同专业少数民族医学生 SCL-90总分及各因子得分差异有统计学意义（P ＜0．05～0．01），维吾尔医学专业学生 SCL-90各因子得分高于其他专业学生。结论高等医学院校应根据少数民族医学生心理健康状况的影响因素采取有针对性的心理健康教育工作，预防心理疾患，有效地帮助学生解决心理问题，从而提高少数民族医学生整体的心理健康水平。
目的：探討新疆某高等醫學院校不同專業少數民族醫學生心理健康狀況及其影響因素。方法隨機抽取新疆某高等醫學院校在校329名少數民族醫學生，採用精神癥狀自評量錶 SCL-90對不同專業學生的健康狀況進行測評，比較不同性彆、不同專業少數民族醫學生心理健康的差異。結果少數民族男、女生軀體化、彊迫、恐怖、抑鬱、焦慮和其他因子比較差異有統計學意義（P ＜0．01）；不同專業少數民族醫學生 SCL-90總分及各因子得分差異有統計學意義（P ＜0．05～0．01），維吾爾醫學專業學生 SCL-90各因子得分高于其他專業學生。結論高等醫學院校應根據少數民族醫學生心理健康狀況的影響因素採取有針對性的心理健康教育工作，預防心理疾患，有效地幫助學生解決心理問題，從而提高少數民族醫學生整體的心理健康水平。
목적：탐토신강모고등의학원교불동전업소수민족의학생심리건강상황급기영향인소。방법수궤추취신강모고등의학원교재교329명소수민족의학생，채용정신증상자평량표 SCL-90대불동전업학생적건강상황진행측평，비교불동성별、불동전업소수민족의학생심리건강적차이。결과소수민족남、녀생구체화、강박、공포、억욱、초필화기타인자비교차이유통계학의의（P ＜0．01）；불동전업소수민족의학생 SCL-90총분급각인자득분차이유통계학의의（P ＜0．05～0．01），유오이의학전업학생 SCL-90각인자득분고우기타전업학생。결론고등의학원교응근거소수민족의학생심리건강상황적영향인소채취유침대성적심리건강교육공작，예방심리질환，유효지방조학생해결심리문제，종이제고소수민족의학생정체적심리건강수평。
Objective To investigate the mental health status of Minority medical students and analyze the influencing factors.Methods 329 cases of Minority medical students were screened by SCL-90 and self-made content questionnaire.Results There are significant differences between total SCL-90 scores and each factor in Minority medical students from different professions (P <0.05-0.01),and the paranoid factor scores are significantly different between girls and boys.Conclusion Mental health training and pre-venting mental disorders should act by mental health status investigation in medical institutions. Effectively help students solve their psychological problems and improve mental health level.
