吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
4期
222-222
,共1页
初中%语文教师%课堂教学语言
初中%語文教師%課堂教學語言
초중%어문교사%과당교학어언
初中语文教师的课堂教学语言，对学生的语言学习有着直接的深远影响。在教学实践中，初中语文教师课堂教学语言存在缺乏规范性，缺乏针对性，缺乏实效性的问题。解决这些问题，可从以下几方面做起：尽量使用普通话，教学语言要有规范性；绘声绘色，教学语言要有情感性；含蓄幽默，教学语言要有趣味性；意味深长，教学语言要有激励性。
初中語文教師的課堂教學語言，對學生的語言學習有著直接的深遠影響。在教學實踐中，初中語文教師課堂教學語言存在缺乏規範性，缺乏針對性，缺乏實效性的問題。解決這些問題，可從以下幾方麵做起：儘量使用普通話，教學語言要有規範性；繪聲繪色，教學語言要有情感性；含蓄幽默，教學語言要有趣味性；意味深長，教學語言要有激勵性。
초중어문교사적과당교학어언，대학생적어언학습유착직접적심원영향。재교학실천중，초중어문교사과당교학어언존재결핍규범성，결핍침대성，결핍실효성적문제。해결저사문제，가종이하궤방면주기：진량사용보통화，교학어언요유규범성；회성회색，교학어언요유정감성；함축유묵，교학어언요유취미성；의미심장，교학어언요유격려성。
