小学时代:教师
小學時代:教師
소학시대:교사
2012年
12期
28-28
,共1页
儿童文学%小学语文教育%生理心理%周作人
兒童文學%小學語文教育%生理心理%週作人
인동문학%소학어문교육%생리심리%주작인
在过去的很长一段时间里,儿童这个独特的群体一直为社会所忽视,儿童文学更是没有得到其应有的重视。1920年,周作人提出把儿童当做一个独立个体来看待的观念,在《儿童的文学》一书中他就指出:“以前的人对于儿童多不能正当理解,不是将他当作缩小的成人,拿‘圣经贤传’尽量地灌下去,便将他看作不完全的小人,说小孩懂得什么,一笔抹杀,不去理他。近来才知道儿童在生理心理上,虽然和大人有点不同,但他仍是完全的个人,有他自己内外两面的生活。”
在過去的很長一段時間裏,兒童這箇獨特的群體一直為社會所忽視,兒童文學更是沒有得到其應有的重視。1920年,週作人提齣把兒童噹做一箇獨立箇體來看待的觀唸,在《兒童的文學》一書中他就指齣:“以前的人對于兒童多不能正噹理解,不是將他噹作縮小的成人,拿‘聖經賢傳’儘量地灌下去,便將他看作不完全的小人,說小孩懂得什麽,一筆抹殺,不去理他。近來纔知道兒童在生理心理上,雖然和大人有點不同,但他仍是完全的箇人,有他自己內外兩麵的生活。”
재과거적흔장일단시간리,인동저개독특적군체일직위사회소홀시,인동문학경시몰유득도기응유적중시。1920년,주작인제출파인동당주일개독립개체래간대적관념,재《인동적문학》일서중타취지출:“이전적인대우인동다불능정당리해,불시장타당작축소적성인,나‘골경현전’진량지관하거,편장타간작불완전적소인,설소해동득십요,일필말살,불거리타。근래재지도인동재생리심리상,수연화대인유점불동,단타잉시완전적개인,유타자기내외량면적생활。”