语文教学与研究：综合天地
語文教學與研究：綜閤天地
어문교학여연구：종합천지
2012年
12期
61-63
,共3页
文本阅读%阅读教学%教师指导%现状%阅读行为%双边活动%教学设计%学习进程
文本閱讀%閱讀教學%教師指導%現狀%閱讀行為%雙邊活動%教學設計%學習進程
문본열독%열독교학%교사지도%현상%열독행위%쌍변활동%교학설계%학습진정
文本阅读教学是由教师直接指导的在课堂上进行的有目的、有计划、有步骤的教与学的双边活动,也是教师指导学生如何开展文本阅读的行为。文本阅读教学的质量,主要由处于主导地位的教师所决定的,教师的阅读行为,决定着教学设计,决定着学生学习进程,决定着文本阅读的理解升华。
文本閱讀教學是由教師直接指導的在課堂上進行的有目的、有計劃、有步驟的教與學的雙邊活動,也是教師指導學生如何開展文本閱讀的行為。文本閱讀教學的質量,主要由處于主導地位的教師所決定的,教師的閱讀行為,決定著教學設計,決定著學生學習進程,決定著文本閱讀的理解升華。
문본열독교학시유교사직접지도적재과당상진행적유목적、유계화、유보취적교여학적쌍변활동,야시교사지도학생여하개전문본열독적행위。문본열독교학적질량,주요유처우주도지위적교사소결정적,교사적열독행위,결정착교학설계,결정착학생학습진정,결정착문본열독적리해승화。
