小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
12期
82-82
,共1页
自主学习能力%数学教学%小学生%小班化%培养%个体差异%因材施教%个性化
自主學習能力%數學教學%小學生%小班化%培養%箇體差異%因材施教%箇性化
자주학습능력%수학교학%소학생%소반화%배양%개체차이%인재시교%개성화
小班化班级人数相对较少，教师可以关注教室中每一个学生，关注学生的个体差异，有利于实现学生学习的个性化，有利干因材施教，有利于培养学生的自主学习能力。本文说说我任小班化数学教学中培养自主学习能力的一些尝试。
小班化班級人數相對較少，教師可以關註教室中每一箇學生，關註學生的箇體差異，有利于實現學生學習的箇性化，有利榦因材施教，有利于培養學生的自主學習能力。本文說說我任小班化數學教學中培養自主學習能力的一些嘗試。
소반화반급인수상대교소，교사가이관주교실중매일개학생，관주학생적개체차이，유리우실현학생학습적개성화，유리간인재시교，유리우배양학생적자주학습능력。본문설설아임소반화수학교학중배양자주학습능력적일사상시。
