CAJ | 학술논문

尝试教学不是教师先讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，发现问题，质疑问难，在此基础上教师进行有针对性的讲解。尝试教学改变了“教师讲，学生听”的师生关系倒置的不利格局，变传统的“先讲后练”为“先练后讲”，充分体现了学生在教学过程中的主体作用。
상시교학불시교사선강，이시양학생재구지식적기출상선래상시연습，재상시적과정중지도학생자학과본，인도학생토론，발현문제，질의문난，재차기출상교사진행유침대성적강해。상시교학개변료“교사강，학생은”적사생관계도치적불리격국，변전통적“선강후련”위“선련후강”，충분체현료학생재교학과정중적주체작용。