小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
12期
39-39
,共1页
引导教学%语言%《荷花》%魏书生%注意力%学生%小朋友%荷花池
引導教學%語言%《荷花》%魏書生%註意力%學生%小朋友%荷花池
인도교학%어언%《하화》%위서생%주의력%학생%소붕우%하화지
魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”可见，一堂课要取得成功，导入十分关键。在教学《荷花》时，一位教师是这样导入的：“小朋友们，今天老师带你们去公园看荷花，你们想不想去？”“（播放音乐感染学生）我们走进公园就闻到一股清香，（教师闭上眼深深闻了一下）加紧步伐走向荷花池。”
魏書生老師說：“好的導語像磁鐵，一下子把學生的註意力聚攏起來，好的導語又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，催人奮進。”可見，一堂課要取得成功，導入十分關鍵。在教學《荷花》時，一位教師是這樣導入的：“小朋友們，今天老師帶妳們去公園看荷花，妳們想不想去？”“（播放音樂感染學生）我們走進公園就聞到一股清香，（教師閉上眼深深聞瞭一下）加緊步伐走嚮荷花池。”
위서생로사설：“호적도어상자철，일하자파학생적주의력취롱기래，호적도어우시사상적전광석화，능급학생이계적，최인강진。”가견，일당과요취득성공，도입십분관건。재교학《하화》시，일위교사시저양도입적：“소붕우문，금천로사대니문거공완간하화，니문상불상거？”“（파방음악감염학생）아문주진공완취문도일고청향，（교사폐상안심심문료일하）가긴보벌주향하화지。”
