新课程研究：教师教育（下旬）
新課程研究：教師教育（下旬）
신과정연구：교사교육（하순）
2012年
12期
49-50
,共2页
传统作业%多样化作业%减负增效
傳統作業%多樣化作業%減負增效
전통작업%다양화작업%감부증효
作业是巩固知识，形成能力的重要手段之一，但是中学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做习题等传统的“题海”形式上。许多作业对学生而言只是低效高耗的机械劳动。英语教师应该针对学生的个性特点和时代需求，精心设计丰富多彩的作业形式，激发学生学习英语的积极性、主动性，达到减负增效的目的。
作業是鞏固知識，形成能力的重要手段之一，但是中學生的大部分英語作業依舊停留在抄寫、揹誦、做習題等傳統的“題海”形式上。許多作業對學生而言隻是低效高耗的機械勞動。英語教師應該針對學生的箇性特點和時代需求，精心設計豐富多綵的作業形式，激髮學生學習英語的積極性、主動性，達到減負增效的目的。
작업시공고지식，형성능력적중요수단지일，단시중학생적대부분영어작업의구정류재초사、배송、주습제등전통적“제해”형식상。허다작업대학생이언지시저효고모적궤계노동。영어교사응해침대학생적개성특점화시대수구，정심설계봉부다채적작업형식，격발학생학습영어적적겁성、주동성，체도감부증효적목적。
