新课程研究：教师教育（下旬）
新課程研究：教師教育（下旬）
신과정연구：교사교육（하순）
2012年
12期
8-11
,共4页
教学反思%反思途径%专业发展
教學反思%反思途徑%專業髮展
교학반사%반사도경%전업발전
反思性教学是反思在教学活动中的运用和体现，是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为．是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知对象，对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认知，使自己成为学者型教师的过程。教师可以通过经验、观察、写日记、自我报告和记录教学过程进行反思。通过对教学进行深刻反思。可以更全面地了解自己的教学风格，促进自身专业发展。反思性英语教学是一个循环上升的过程，教师的教学反思经过具体经验、观察分析、重新概括、评估验证四个阶段。为了探讨理论在实践中的应用，文章探讨了一些英语反思性教学的案例研究．旨在为广大的英语教师提供参考和借鉴。
反思性教學是反思在教學活動中的運用和體現，是指在教學實踐過程中教師對自身的教學行為不斷進行反思的一種行為．是教師將自己的教學活動和課堂情境作為認知對象，對教學行為和教學過程進行批判的、有意識的分析與再認知，使自己成為學者型教師的過程。教師可以通過經驗、觀察、寫日記、自我報告和記錄教學過程進行反思。通過對教學進行深刻反思。可以更全麵地瞭解自己的教學風格，促進自身專業髮展。反思性英語教學是一箇循環上升的過程，教師的教學反思經過具體經驗、觀察分析、重新概括、評估驗證四箇階段。為瞭探討理論在實踐中的應用，文章探討瞭一些英語反思性教學的案例研究．旨在為廣大的英語教師提供參攷和藉鑒。
반사성교학시반사재교학활동중적운용화체현，시지재교학실천과정중교사대자신적교학행위불단진행반사적일충행위．시교사장자기적교학활동화과당정경작위인지대상，대교학행위화교학과정진행비판적、유의식적분석여재인지，사자기성위학자형교사적과정。교사가이통과경험、관찰、사일기、자아보고화기록교학과정진행반사。통과대교학진행심각반사。가이경전면지료해자기적교학풍격，촉진자신전업발전。반사성영어교학시일개순배상승적과정，교사적교학반사경과구체경험、관찰분석、중신개괄、평고험증사개계단。위료탐토이론재실천중적응용，문장탐토료일사영어반사성교학적안례연구．지재위엄대적영어교사제공삼고화차감。
