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2012年
12期
124-124
,共1页
职业素质%经营%导课%高校%教学目标%企业环境%课程设计%自我管理
職業素質%經營%導課%高校%教學目標%企業環境%課程設計%自我管理
직업소질%경영%도과%고교%교학목표%기업배경%과정설계%자아관리
所谓“团队经营”模式是将企业中的“经营”理念移植到大学生职业指导课程的教学中。在职业指导的课程设计中将学生的学习活动转变成“经营”的模式,学生根据自身特点组成团队,分别担任不同角色,完成共同的任务,在这过程中教师要根据教学目标和教学内容设计不同的团队经营的任务,并且指导学生团队进行团队的自我管理。简单来说就是通过组织学生模拟企业环境,组建团队,共同完成某个特定的任务,引导学生构建团队文化并管理团队,从而使学生掌握更多的与社会企业接轨的职业素质与能力。
所謂“糰隊經營”模式是將企業中的“經營”理唸移植到大學生職業指導課程的教學中。在職業指導的課程設計中將學生的學習活動轉變成“經營”的模式,學生根據自身特點組成糰隊,分彆擔任不同角色,完成共同的任務,在這過程中教師要根據教學目標和教學內容設計不同的糰隊經營的任務,併且指導學生糰隊進行糰隊的自我管理。簡單來說就是通過組織學生模擬企業環境,組建糰隊,共同完成某箇特定的任務,引導學生構建糰隊文化併管理糰隊,從而使學生掌握更多的與社會企業接軌的職業素質與能力。
소위“단대경영”모식시장기업중적“경영”이념이식도대학생직업지도과정적교학중。재직업지도적과정설계중장학생적학습활동전변성“경영”적모식,학생근거자신특점조성단대,분별담임불동각색,완성공동적임무,재저과정중교사요근거교학목표화교학내용설계불동적단대경영적임무,병차지도학생단대진행단대적자아관리。간단래설취시통과조직학생모의기업배경,조건단대,공동완성모개특정적임무,인도학생구건단대문화병관리단대,종이사학생장악경다적여사회기업접궤적직업소질여능력。