数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2012年
12期
16-16
,共1页
数学课堂教学%优化策略%思维训练%学生%思维发展%教学过程%思维结构%教学内容
數學課堂教學%優化策略%思維訓練%學生%思維髮展%教學過程%思維結構%教學內容
수학과당교학%우화책략%사유훈련%학생%사유발전%교학과정%사유결구%교학내용
心理学的研究表明：儿童青少年思维的内部矛盾是思维发展的动力，教学过程要适合学生思维发展的内部矛盾，引发学生产生学习的兴趣和思考的愿望，激发学生在原有心理水平和思维结构上的新的需要，并以此为动力促进学生的思维不断地向前发展。因此，数学课堂教学应遵循学生思维发展的规律，通过对教学内容、方法、手段等要索的教学处理，营造良好的思维训练环境，优化学生思维训练的策略。
心理學的研究錶明：兒童青少年思維的內部矛盾是思維髮展的動力，教學過程要適閤學生思維髮展的內部矛盾，引髮學生產生學習的興趣和思攷的願望，激髮學生在原有心理水平和思維結構上的新的需要，併以此為動力促進學生的思維不斷地嚮前髮展。因此，數學課堂教學應遵循學生思維髮展的規律，通過對教學內容、方法、手段等要索的教學處理，營造良好的思維訓練環境，優化學生思維訓練的策略。
심이학적연구표명：인동청소년사유적내부모순시사유발전적동력，교학과정요괄합학생사유발전적내부모순，인발학생산생학습적흥취화사고적원망，격발학생재원유심리수평화사유결구상적신적수요，병이차위동력촉진학생적사유불단지향전발전。인차，수학과당교학응준순학생사유발전적규률，통과대교학내용、방법、수단등요색적교학처리，영조량호적사유훈련배경，우화학생사유훈련적책략。
