教育艺术
教育藝術
교육예술
EDUCATION ART
2012年
12期
58-58
,共1页
小组合作学习%实效性%数学课堂教学%灵魂%小组合作教学%教学过程%一线教师%活动过程
小組閤作學習%實效性%數學課堂教學%靈魂%小組閤作教學%教學過程%一線教師%活動過程
소조합작학습%실효성%수학과당교학%령혼%소조합작교학%교학과정%일선교사%활동과정
小组合作教学是把教学过程看作是一个动态发展的教与学相统一的活动过程，是一种富有创意的教学理论和策略，顺理成章地成为当今数学课堂教学的一大亮点。它打破了学生被动接受、强化储存的僵局，颠覆了教师垄断课堂整体信息源的权威，突破了传统集体教学中，师生单维教学的困窘，越来越被教育专家所推崇，为一线教师所普遍接纳、采用。
小組閤作教學是把教學過程看作是一箇動態髮展的教與學相統一的活動過程，是一種富有創意的教學理論和策略，順理成章地成為噹今數學課堂教學的一大亮點。它打破瞭學生被動接受、彊化儲存的僵跼，顛覆瞭教師壟斷課堂整體信息源的權威，突破瞭傳統集體教學中，師生單維教學的睏窘，越來越被教育專傢所推崇，為一線教師所普遍接納、採用。
소조합작교학시파교학과정간작시일개동태발전적교여학상통일적활동과정，시일충부유창의적교학이론화책략，순리성장지성위당금수학과당교학적일대량점。타타파료학생피동접수、강화저존적강국，전복료교사롱단과당정체신식원적권위，돌파료전통집체교학중，사생단유교학적곤군，월래월피교육전가소추숭，위일선교사소보편접납、채용。
