教育艺术
教育藝術
교육예술
EDUCATION ART
2012年
12期
52-53
,共2页
学习英语兴趣%小作文%学生英语作文%激发%英语课堂教学%创新能力%教学实践%应用能力
學習英語興趣%小作文%學生英語作文%激髮%英語課堂教學%創新能力%教學實踐%應用能力
학습영어흥취%소작문%학생영어작문%격발%영어과당교학%창신능력%교학실천%응용능력
目前我们在英语课堂教学中，对学生学习英语兴趣的培养，创新能力的增强，对学生词汇应用能力的训练，对听、说、读能力的提高，只是从听、说、读中找方法，而忽略了“写”，丢失了学生英语作文这一块宝贵的重要的教学资源。我一直进行英语“小作文策略”实践，教学实践证明：小作文，作用大。
目前我們在英語課堂教學中，對學生學習英語興趣的培養，創新能力的增彊，對學生詞彙應用能力的訓練，對聽、說、讀能力的提高，隻是從聽、說、讀中找方法，而忽略瞭“寫”，丟失瞭學生英語作文這一塊寶貴的重要的教學資源。我一直進行英語“小作文策略”實踐，教學實踐證明：小作文，作用大。
목전아문재영어과당교학중，대학생학습영어흥취적배양，창신능력적증강，대학생사회응용능력적훈련，대은、설、독능력적제고，지시종은、설、독중조방법，이홀략료“사”，주실료학생영어작문저일괴보귀적중요적교학자원。아일직진행영어“소작문책략”실천，교학실천증명：소작문，작용대。
