教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
3期
50-52
,共3页
复习课%数学%分层设计
複習課%數學%分層設計
복습과%수학%분층설계
新课程的实施使得我们的课堂更加活跃，学生的积极性也被调动起来了，但是“一刀切”的教学形式妨碍了部分学生知识、能力和兴趣的发展。分层探究则是一种站在生命教育高度上的课堂教学新视角。它能够发掘和开发学生学习差异资源，激活每一个学生成长的潜能。
新課程的實施使得我們的課堂更加活躍，學生的積極性也被調動起來瞭，但是“一刀切”的教學形式妨礙瞭部分學生知識、能力和興趣的髮展。分層探究則是一種站在生命教育高度上的課堂教學新視角。它能夠髮掘和開髮學生學習差異資源，激活每一箇學生成長的潛能。
신과정적실시사득아문적과당경가활약，학생적적겁성야피조동기래료，단시“일도절”적교학형식방애료부분학생지식、능력화흥취적발전。분층탐구칙시일충참재생명교육고도상적과당교학신시각。타능구발굴화개발학생학습차이자원，격활매일개학생성장적잠능。
