CAJ | 학술논문

本文以511名本科生和硕士研究生为受试，运用定量研究法调查不同性别、专业、学段和词汇水平的学生在使用英语词汇学习策略上的差异。研究表明：女生学习词汇的主动性更高，用词典和记笔记的频率更高。英专学生的策略使用频率更高，他们学习词汇更主动，不仅依靠词典和笔记策略，还使用重复、编码和试用策略。大一、大二学生使用策略的频率高于大三和研一学生。学生的词汇水平越高，学习词汇的主动性越高，运用词汇策略的灵活性也越强。
본문이511명본과생화석사연구생위수시，운용정량연구법조사불동성별、전업、학단화사회수평적학생재사용영어사회학습책략상적차이。연구표명：녀생학습사회적주동성경고，용사전화기필기적빈솔경고。영전학생적책략사용빈솔경고，타문학습사회경주동，불부의고사전화필기책략，환사용중복、편마화시용책략。대일、대이학생사용책략적빈솔고우대삼화연일학생。학생적사회수평월고，학습사회적주동성월고，운용사회책략적령활성야월강。