吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
4期
213-213
,共1页
高中语文%文言文%朗读%方法探索
高中語文%文言文%朗讀%方法探索
고중어문%문언문%랑독%방법탐색
诵读法具有特殊的学习机制。诵读是一种创作活动，是调动心、眼、口、耳去追踪文本作者的创作动机、创作情状的过程，是对作品进行再理解、再创造的过程。用美学家朱光潜的话就是：“读有读的道理，就是从字句抓住声音的节奏，从声音的节奏中抓住作者的情趣、气势或神韵。”诵读有独特的魅力与作用。
誦讀法具有特殊的學習機製。誦讀是一種創作活動，是調動心、眼、口、耳去追蹤文本作者的創作動機、創作情狀的過程，是對作品進行再理解、再創造的過程。用美學傢硃光潛的話就是：“讀有讀的道理，就是從字句抓住聲音的節奏，從聲音的節奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。”誦讀有獨特的魅力與作用。
송독법구유특수적학습궤제。송독시일충창작활동，시조동심、안、구、이거추종문본작자적창작동궤、창작정상적과정，시대작품진행재리해、재창조적과정。용미학가주광잠적화취시：“독유독적도리，취시종자구조주성음적절주，종성음적절주중조주작자적정취、기세혹신운。”송독유독특적매력여작용。
