中学课程辅导：教学研究
中學課程輔導：教學研究
중학과정보도：교학연구
2012年
21期
97-98
,共2页
主体地位%合作学习%学习评价%情感体验
主體地位%閤作學習%學習評價%情感體驗
주체지위%합작학습%학습평개%정감체험
合作学习给课堂教学带来了新的活力和生机，让学生成为学习的主体，极大地调动了学生的积极性。本文试从构建合作型学习小组、小组合作学习的组织及评价几个方面进行阐述。
閤作學習給課堂教學帶來瞭新的活力和生機，讓學生成為學習的主體，極大地調動瞭學生的積極性。本文試從構建閤作型學習小組、小組閤作學習的組織及評價幾箇方麵進行闡述。
합작학습급과당교학대래료신적활력화생궤，양학생성위학습적주체，겁대지조동료학생적적겁성。본문시종구건합작형학습소조、소조합작학습적조직급평개궤개방면진행천술。
