CAJ | 학술논문

英语学习是一种语言的习得，其过程也必然要遵循这一规律。在英语听、说、读、写四项能力中，听力是接受和理解口头信息的交际能力中第一位，是最基本最重要的能力，是吸收和巩固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段，是中学生英语能力及素质的综合反映。而“听”这一环节一直是英语学习者的一大薄弱环节，很多学生能在笔试中考出好的成绩，却在听力测试中不能如愿以偿。如何抓好听力教学，如何有针对性、有实效地提高学生听力水平成了新的教学科研课题，但根据多年的教学经验和实践经验在这里我想来谈谈自己的粗浅看法。
영어학습시일충어언적습득，기과정야필연요준순저일규률。재영어은、설、독、사사항능력중，은력시접수화리해구두신식적교제능력중제일위，시최기본최중요적능력，시흡수화공고어언지식급배양설、독、사어언능력적중요수단，시중학생영어능력급소질적종합반영。이“은”저일배절일직시영어학습자적일대박약배절，흔다학생능재필시중고출호적성적，각재은력측시중불능여원이상。여하조호은력교학，여하유침대성、유실효지제고학생은력수평성료신적교학과연과제，단근거다년적교학경험화실천경험재저리아상래담담자기적조천간법。