中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
34期
71-71
,共1页
学生%妙用%教学方法%教育教学观念%课堂教学质量%初中数学教学%综合运用%教学方式
學生%妙用%教學方法%教育教學觀唸%課堂教學質量%初中數學教學%綜閤運用%教學方式
학생%묘용%교학방법%교육교학관념%과당교학질량%초중수학교학%종합운용%교학방식
新课标实行十年来，教育教学观念的不断更新促使了教学方法的灵活多变，而教学方法的综合运用则有效地提高了课堂教学质量．教学中，我常运用不同的教学方式，并且将其中的经验和教训记人我的教学笔记中，朝花夕拾，积少成多，对某一种方法的运用也就有了相对多的体验．下面仅以初中数学教学为例，谈谈我在处置学生“错处”这一方面的具体做法和感悟．
新課標實行十年來，教育教學觀唸的不斷更新促使瞭教學方法的靈活多變，而教學方法的綜閤運用則有效地提高瞭課堂教學質量．教學中，我常運用不同的教學方式，併且將其中的經驗和教訓記人我的教學筆記中，朝花夕拾，積少成多，對某一種方法的運用也就有瞭相對多的體驗．下麵僅以初中數學教學為例，談談我在處置學生“錯處”這一方麵的具體做法和感悟．
신과표실행십년래，교육교학관념적불단경신촉사료교학방법적령활다변，이교학방법적종합운용칙유효지제고료과당교학질량．교학중，아상운용불동적교학방식，병차장기중적경험화교훈기인아적교학필기중，조화석습，적소성다，대모일충방법적운용야취유료상대다적체험．하면부이초중수학교학위례，담담아재처치학생“착처”저일방면적구체주법화감오．
