教师
教師
교사
TEACHER
2012年
35期
70-70
,共1页
中小学英语%教学衔接%策略
中小學英語%教學銜接%策略
중소학영어%교학함접%책략
学生在步入初中以后，由于学习环境、教材内容、教师授课方法的变化，在英语学习中常常会感到困难。因此，教师要有意识地做好中小学英语教学的衔接工作。本文从学习兴趣、教学内容、学习习惯、教学评价等方面，探究中小学英语教学衔接的策略。
學生在步入初中以後，由于學習環境、教材內容、教師授課方法的變化，在英語學習中常常會感到睏難。因此，教師要有意識地做好中小學英語教學的銜接工作。本文從學習興趣、教學內容、學習習慣、教學評價等方麵，探究中小學英語教學銜接的策略。
학생재보입초중이후，유우학습배경、교재내용、교사수과방법적변화，재영어학습중상상회감도곤난。인차，교사요유의식지주호중소학영어교학적함접공작。본문종학습흥취、교학내용、학습습관、교학평개등방면，탐구중소학영어교학함접적책략。
