CAJ | 학술논문

在实际教学中，初中历史课的地位很低，平时一遇课程紧张，历史课可以随意被停课，占用，这种现象极为普遍。而更让历史教师更无奈的是：在学生的心目中历史课是可有可无；学生家长一听是历史老师反映学生情况，态度也不够热情。在教师的业绩考勤中也让历史教师感到无限失落。究其缘由。笔者认为有以下三点不成熟的看法。第一、“受应试教育”体制的影响。
재실제교학중，초중역사과적지위흔저，평시일우과정긴장，역사과가이수의피정과，점용，저충현상겁위보편。이경양역사교사경무내적시：재학생적심목중역사과시가유가무；학생가장일은시역사로사반영학생정황，태도야불구열정。재교사적업적고근중야양역사교사감도무한실락。구기연유。필자인위유이하삼점불성숙적간법。제일、“수응시교육”체제적영향。