CAJ | 학술논문

世界著名科学家、哲学家波普曾说：“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去实验，去观察。”可见，问题在人的学习中的重要作用。问题还能激活学生的思维，让学生自始至终地沉浸在对知识的探究中。因此，在教学中，通过给学生创设问题情境，不断拨动学生的思维之弦，对强化课堂教学的效果，提高课堂教学的效率起着非常重要的作用。高中物理学科更是彰显学生思维品质，提升学生学习能力的重要学科．在高中物理教学中创设问题情境，能够有效引导学生锁定注意．积极思维，在问题情境中实现对知识的深层探索。下面我结合教学实践．就高中物理教学中问题情境的创设谈谈自己的看法。
세계저명과학가、철학가파보증설：“정시문제격발아문거학습，거발전지식，거실험，거관찰。”가견，문제재인적학습중적중요작용。문제환능격활학생적사유，양학생자시지종지침침재대지식적탐구중。인차，재교학중，통과급학생창설문제정경，불단발동학생적사유지현，대강화과당교학적효과，제고과당교학적효솔기착비상중요적작용。고중물이학과경시창현학생사유품질，제승학생학습능력적중요학과．재고중물리교학중창설문제정경，능구유효인도학생쇄정주의．적겁사유，재문제정경중실현대지식적심층탐색。하면아결합교학실천．취고중물리교학중문제정경적창설담담자기적간법。