考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
83期
90-91
,共2页
大学英语教学%情感因素%教学策略
大學英語教學%情感因素%教學策略
대학영어교학%정감인소%교학책략
学生学习英语能出多少成绩,部分取决于其认知因素,但学习者的动机、态度、焦虑、自信等情感因素也较大程度地影响着学习者的学习效果。本文就学习者的情感因素在教学中的作用进行分析,进而提出教师应必备的情感品质和采取的教学策略。
學生學習英語能齣多少成績,部分取決于其認知因素,但學習者的動機、態度、焦慮、自信等情感因素也較大程度地影響著學習者的學習效果。本文就學習者的情感因素在教學中的作用進行分析,進而提齣教師應必備的情感品質和採取的教學策略。
학생학습영어능출다소성적,부분취결우기인지인소,단학습자적동궤、태도、초필、자신등정감인소야교대정도지영향착학습자적학습효과。본문취학습자적정감인소재교학중적작용진행분석,진이제출교사응필비적정감품질화채취적교학책략。
