CAJ | 학술논문

学生初接触英语，充满陌生与好奇。教师既要消除他们的陌生感又要保护他们的好奇心，进一步激发他们的兴趣。记忆单词也就是他们首要解决的了。对于记忆单词，需要在教师的精心指导下组织，有意记忆效果要优于单纯的机械记忆。因此．在记忆单词时，要从单词的音、形、义等方面着手．结合小学生的心理特点，在学生能接受的前提下，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。掌握良好的学习方法，从而达到事半功倍的学习效果。下面是我在教学实践中总结的一些方法。
학생초접촉영어，충만맥생여호기。교사기요소제타문적맥생감우요보호타문적호기심，진일보격발타문적흥취。기억단사야취시타문수요해결적료。대우기억단사，수요재교사적정심지도하조직，유의기억효과요우우단순적궤계기억。인차．재기억단사시，요종단사적음、형、의등방면착수．결합소학생적심리특점，재학생능접수적전제하，격발학생적학습흥취，조동학생학습적적겁성。장악량호적학습방법，종이체도사반공배적학습효과。하면시아재교학실천중총결적일사방법。