CAJ | 학술논문

学生是数学教学的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿。学生的学习应是发展学生心智、形成健全人格的重要途径。因此，数学教师可以根据不同学习内容．让学生采取掌握、接受、探究、模仿、体验等学习方式．使学生的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。本文分析“为学生而设计”教学理念的构建及实践操作的要点。
학생시수학교학적주체，학생적발전시교학활동적출발점화귀숙。학생적학습응시발전학생심지、형성건전인격적중요도경。인차，수학교사가이근거불동학습내용．양학생채취장악、접수、탐구、모방、체험등학습방식．사학생적학습성위재교사지도하주동적、부유개성적과정。본문분석“위학생이설계”교학이념적구건급실천조작적요점。