考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
81期
52-53
,共2页
数学实验%学生思维品质%培养%数学思维活动%实验环境%理化生学科%欧几里得%创造过程
數學實驗%學生思維品質%培養%數學思維活動%實驗環境%理化生學科%歐幾裏得%創造過程
수학실험%학생사유품질%배양%수학사유활동%실험배경%이화생학과%구궤리득%창조과정
著名数学家和教育家G．波利亚曾精辟地指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这个方面看，数学像是一门系统的演绎科学．但另一方面，创造过程中的数学．看起来却像一门实验性的归纳科学．”由此可得，数学实验不是理化生学科的“专利”，它是在典型的环境或特定的条件下．为获得某种数学理论．检验某个数学猜想，解决某类数学问题．实验者运用一定的物质手段．在数学思维活动的参与和特定的实验环境下进行的探索、
著名數學傢和教育傢G．波利亞曾精闢地指齣：“數學有兩箇側麵，一方麵它是歐幾裏得式的嚴謹科學，從這箇方麵看，數學像是一門繫統的縯繹科學．但另一方麵，創造過程中的數學．看起來卻像一門實驗性的歸納科學．”由此可得，數學實驗不是理化生學科的“專利”，它是在典型的環境或特定的條件下．為穫得某種數學理論．檢驗某箇數學猜想，解決某類數學問題．實驗者運用一定的物質手段．在數學思維活動的參與和特定的實驗環境下進行的探索、
저명수학가화교육가G．파리아증정벽지지출：“수학유량개측면，일방면타시구궤리득식적엄근과학，종저개방면간，수학상시일문계통적연역과학．단령일방면，창조과정중적수학．간기래각상일문실험성적귀납과학．”유차가득，수학실험불시이화생학과적“전리”，타시재전형적배경혹특정적조건하．위획득모충수학이론．검험모개수학시상，해결모류수학문제．실험자운용일정적물질수단．재수학사유활동적삼여화특정적실험배경하진행적탐색、
