考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
82期
129-129
,共1页
有意注意%中学历史教学%维持条件
有意註意%中學歷史教學%維持條件
유의주의%중학역사교학%유지조건
心理学上讲.注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。教学过程中每时每刻都离不开注意的集中、转移和分配。教师只有促使学生主动、自觉地将注意集中到教学内容上去,形成有意注意,才能保证教学过程的顺利进行.才能保证教学任务的充分完成。集中学生学习的有意注意,是教育教学的基本方法.可以使教学事半功倍。本文论述了中学历史教学中有意注意的作用及保持有意注意的条件.对在中学历史教学中如何培养学生的有意注意进行了分析研究。
心理學上講.註意是心理活動或意識活動對一定對象的指嚮和集中。教學過程中每時每刻都離不開註意的集中、轉移和分配。教師隻有促使學生主動、自覺地將註意集中到教學內容上去,形成有意註意,纔能保證教學過程的順利進行.纔能保證教學任務的充分完成。集中學生學習的有意註意,是教育教學的基本方法.可以使教學事半功倍。本文論述瞭中學歷史教學中有意註意的作用及保持有意註意的條件.對在中學歷史教學中如何培養學生的有意註意進行瞭分析研究。
심이학상강.주의시심리활동혹의식활동대일정대상적지향화집중。교학과정중매시매각도리불개주의적집중、전이화분배。교사지유촉사학생주동、자각지장주의집중도교학내용상거,형성유의주의,재능보증교학과정적순리진행.재능보증교학임무적충분완성。집중학생학습적유의주의,시교육교학적기본방법.가이사교학사반공배。본문논술료중학역사교학중유의주의적작용급보지유의주의적조건.대재중학역사교학중여하배양학생적유의주의진행료분석연구。