中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
27期
78
,共1页
高效%课堂质量%小组合作
高效%課堂質量%小組閤作
고효%과당질량%소조합작
小组活动的开展是有一定的理论基础的.在《教育—一财富蕴藏其中》一书中很早就提出了教育的四大支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存.其中对学会做事、学会共同生活有这样一段解释:“学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加人的所有活动,并在这些活动中进行合作.”这些都与小组教学的目的不谋而合.
小組活動的開展是有一定的理論基礎的.在《教育—一財富蘊藏其中》一書中很早就提齣瞭教育的四大支柱:學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存.其中對學會做事、學會共同生活有這樣一段解釋:“學會做事,以便能夠對自己所處的環境產生影響;學會共同生活,以便與他人一道參加人的所有活動,併在這些活動中進行閤作.”這些都與小組教學的目的不謀而閤.
소조활동적개전시유일정적이론기출적.재《교육—일재부온장기중》일서중흔조취제출료교육적사대지주:학회인지、학회주사、학회공동생활、학회생존.기중대학회주사、학회공동생활유저양일단해석:“학회주사,이편능구대자기소처적배경산생영향;학회공동생활,이편여타인일도삼가인적소유활동,병재저사활동중진행합작.”저사도여소조교학적목적불모이합.
