青少年犯罪问题
青少年犯罪問題
청소년범죄문제
ISSUES ON JUVENILE CRIMES AND DELINQUENCY
2014年
2期
72-78
,共7页
家庭教育%社会权力%系统论%边界
傢庭教育%社會權力%繫統論%邊界
가정교육%사회권력%계통론%변계
在“系统理论”视野中,未成年人教育是一个有机组成系统,其中家庭教育是这个系统的一个互动单元,而“社会权力”介入则是这个系统中的另一个互动单元.有组织地对未成年人进行教育就是使系统中各单元间形成良性互动.我们需要站在一个宏观的角度把握家庭教育与“社会权力”介入这两个互动单元的结构安排,家庭教育是未成年人教育的基础,“社会权力”介入是家庭教育的补充,二者泾渭分明,又相互渗透、影响和转化.“社会权力”对家庭教育的介入应当有其边界,遵循自愿性、补充性、不得已性及自律性原则.家庭教育与“社会权力”两个单元的良性互动、协调配合是未成年人教育、预防未成年人犯罪的根本途径.
在“繫統理論”視野中,未成年人教育是一箇有機組成繫統,其中傢庭教育是這箇繫統的一箇互動單元,而“社會權力”介入則是這箇繫統中的另一箇互動單元.有組織地對未成年人進行教育就是使繫統中各單元間形成良性互動.我們需要站在一箇宏觀的角度把握傢庭教育與“社會權力”介入這兩箇互動單元的結構安排,傢庭教育是未成年人教育的基礎,“社會權力”介入是傢庭教育的補充,二者涇渭分明,又相互滲透、影響和轉化.“社會權力”對傢庭教育的介入應噹有其邊界,遵循自願性、補充性、不得已性及自律性原則.傢庭教育與“社會權力”兩箇單元的良性互動、協調配閤是未成年人教育、預防未成年人犯罪的根本途徑.
재“계통이론”시야중,미성년인교육시일개유궤조성계통,기중가정교육시저개계통적일개호동단원,이“사회권력”개입칙시저개계통중적령일개호동단원.유조직지대미성년인진행교육취시사계통중각단원간형성량성호동.아문수요참재일개굉관적각도파악가정교육여“사회권력”개입저량개호동단원적결구안배,가정교육시미성년인교육적기출,“사회권력”개입시가정교육적보충,이자경위분명,우상호삼투、영향화전화.“사회권력”대가정교육적개입응당유기변계,준순자원성、보충성、불득이성급자률성원칙.가정교육여“사회권력”량개단원적량성호동、협조배합시미성년인교육、예방미성년인범죄적근본도경.
