继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
11期
11-14
,共4页
学生立场%他人在场%民办高等教育%发展
學生立場%他人在場%民辦高等教育%髮展
학생립장%타인재장%민판고등교육%발전
从学生作为他人在场这一视角来思考民办高等教育的内涵建设.在民办高等教育发展中,将学生视为谁在场是教育者的困惑.将学生视为他人在场,有助于分析民办高等教育发展的困境.让学生作为他人在场,要求民办高等教育接纳学生现状、允许教育过程的中断、倾听学生的批评和抱怨、鼓励学生质疑、满足学生个性学习需要、构建包容多元的校园文化.
從學生作為他人在場這一視角來思攷民辦高等教育的內涵建設.在民辦高等教育髮展中,將學生視為誰在場是教育者的睏惑.將學生視為他人在場,有助于分析民辦高等教育髮展的睏境.讓學生作為他人在場,要求民辦高等教育接納學生現狀、允許教育過程的中斷、傾聽學生的批評和抱怨、鼓勵學生質疑、滿足學生箇性學習需要、構建包容多元的校園文化.
종학생작위타인재장저일시각래사고민판고등교육적내함건설.재민판고등교육발전중,장학생시위수재장시교육자적곤혹.장학생시위타인재장,유조우분석민판고등교육발전적곤경.양학생작위타인재장,요구민판고등교육접납학생현상、윤허교육과정적중단、경은학생적비평화포원、고려학생질의、만족학생개성학습수요、구건포용다원적교완문화.
