中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2012年
4期
72-75,80
,共5页
廖晓琴%何文忠%龚勤慧%魏建平
廖曉琴%何文忠%龔勤慧%魏建平
료효금%하문충%공근혜%위건평
护理%教育%在职培训
護理%教育%在職培訓
호리%교육%재직배훈
目的 问卷调查了解“双师型”护理临床师资对于临床教学的看法和教学培训需求,以探索“双师型”护理临床师资的有效培训模式.方法 采用自行设计调查表,对我校附属教学医院85名“双师型”护理临床教师进行问卷调查,内容包括护理临床教学价值判断和护理临床教学培训内容、培训模式等内容的看法.结果 被调查者认为护理临床教学有助于提升个人临床护理知识得分最高,为4.31分,而认为临床教学有助于获得更多经济报酬得分最低,为2.67分.71.4％的被调查者认为从事护理临床教学工作需具备护理本科学历,95.2％被调查者认为从事护理临床教学要接受相关教学能力培训.每月或每季度1次的教学培训为40.5％的被调查者接受.而51.2％的被调查者认可护理部在职培训为最佳培训模式.98.8％的被调查者认为临床师资培训内容应侧重于实际教学方法与技巧；90.5％的被调查者认为教学情景模拟适用于临床教学培训.结论 建立“双师型”护理临床师资的准入标准和培训制度,鼓励护理人员参与护理临床教学,以利于强化护理人员的业务水平.针对“双师型”护理临床师资特点,开展不同层次的教学能力培训,培训应侧重于提升教学实践能力,并符合临床教学实际.
目的 問捲調查瞭解“雙師型”護理臨床師資對于臨床教學的看法和教學培訓需求,以探索“雙師型”護理臨床師資的有效培訓模式.方法 採用自行設計調查錶,對我校附屬教學醫院85名“雙師型”護理臨床教師進行問捲調查,內容包括護理臨床教學價值判斷和護理臨床教學培訓內容、培訓模式等內容的看法.結果 被調查者認為護理臨床教學有助于提升箇人臨床護理知識得分最高,為4.31分,而認為臨床教學有助于穫得更多經濟報酬得分最低,為2.67分.71.4％的被調查者認為從事護理臨床教學工作需具備護理本科學歷,95.2％被調查者認為從事護理臨床教學要接受相關教學能力培訓.每月或每季度1次的教學培訓為40.5％的被調查者接受.而51.2％的被調查者認可護理部在職培訓為最佳培訓模式.98.8％的被調查者認為臨床師資培訓內容應側重于實際教學方法與技巧；90.5％的被調查者認為教學情景模擬適用于臨床教學培訓.結論 建立“雙師型”護理臨床師資的準入標準和培訓製度,鼓勵護理人員參與護理臨床教學,以利于彊化護理人員的業務水平.針對“雙師型”護理臨床師資特點,開展不同層次的教學能力培訓,培訓應側重于提升教學實踐能力,併符閤臨床教學實際.
목적 문권조사료해“쌍사형”호리림상사자대우림상교학적간법화교학배훈수구,이탐색“쌍사형”호리림상사자적유효배훈모식.방법 채용자행설계조사표,대아교부속교학의원85명“쌍사형”호리림상교사진행문권조사,내용포괄호리림상교학개치판단화호리림상교학배훈내용、배훈모식등내용적간법.결과 피조사자인위호리림상교학유조우제승개인림상호리지식득분최고,위4.31분,이인위림상교학유조우획득경다경제보수득분최저,위2.67분.71.4％적피조사자인위종사호리림상교학공작수구비호리본과학력,95.2％피조사자인위종사호리림상교학요접수상관교학능력배훈.매월혹매계도1차적교학배훈위40.5％적피조사자접수.이51.2％적피조사자인가호리부재직배훈위최가배훈모식.98.8％적피조사자인위림상사자배훈내용응측중우실제교학방법여기교；90.5％적피조사자인위교학정경모의괄용우림상교학배훈.결론 건립“쌍사형”호리림상사자적준입표준화배훈제도,고려호리인원삼여호리림상교학,이리우강화호리인원적업무수평.침대“쌍사형”호리림상사자특점,개전불동층차적교학능력배훈,배훈응측중우제승교학실천능력,병부합림상교학실제.
