新课程学习（基础教育）
新課程學習（基礎教育）
신과정학습（기출교육）
XINKECHENG XUEXI（JICHUJIAOYU）
2012年
10期
235
,共1页
历史教学%诗歌%历史知识%历史情境
歷史教學%詩歌%歷史知識%歷史情境
역사교학%시가%역사지식%역사정경
俗话说“文史不分家、诗史相通”.文史交融,学科渗透是当前教育改革的一大方向,试从帮助学生掌握历史基础知识、帮助学生突破重难点、创设营造特定的历史情境和氛围、精心设计课堂“开场白”和“闭幕式”这些方面,谈谈在历史教学中如何巧用诗歌,激活历史课堂,从而激发学生学习历史的兴趣,提高课堂教学效率.
俗話說“文史不分傢、詩史相通”.文史交融,學科滲透是噹前教育改革的一大方嚮,試從幫助學生掌握歷史基礎知識、幫助學生突破重難點、創設營造特定的歷史情境和氛圍、精心設計課堂“開場白”和“閉幕式”這些方麵,談談在歷史教學中如何巧用詩歌,激活歷史課堂,從而激髮學生學習歷史的興趣,提高課堂教學效率.
속화설“문사불분가、시사상통”.문사교융,학과삼투시당전교육개혁적일대방향,시종방조학생장악역사기출지식、방조학생돌파중난점、창설영조특정적역사정경화분위、정심설계과당“개장백”화“폐막식”저사방면,담담재역사교학중여하교용시가,격활역사과당,종이격발학생학습역사적흥취,제고과당교학효솔.
