中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
11期
111-112
,共2页
感染科%标准化患者%护理%教学
感染科%標準化患者%護理%教學
감염과%표준화환자%호리%교학
目的:观察标准化患者应用于感染科临床护理带教的效果及总结经验.方法:选择2008年1月-2011年12月在我院传染科实习的护生共52名,依据完全随机对照原则将52名护生分为观察组及对照组(每组26名),对照组采用传统带教方法,观察组采用标准化患者带教,实习结束时采用护理部制定的技能操作考核标准分别对两组护生进行相同操作项目的考核.结果:所有护生顺利完成实习,观察组护生技能操作考核平均成绩为(92.75±5.46)分.对照组护生技能操作考核平均成绩为(87.32±4.73)分,观察组护生技能操作考核平均成绩高于对照组,其差异具有显著的统计学意义(P＜0.05).结论:标准化患者可成功应用于感染料临床护理带教,可同时可显著提高实习护生的时间操作能力及动手能力,值得在临床护理带教推广应用.
目的:觀察標準化患者應用于感染科臨床護理帶教的效果及總結經驗.方法:選擇2008年1月-2011年12月在我院傳染科實習的護生共52名,依據完全隨機對照原則將52名護生分為觀察組及對照組(每組26名),對照組採用傳統帶教方法,觀察組採用標準化患者帶教,實習結束時採用護理部製定的技能操作攷覈標準分彆對兩組護生進行相同操作項目的攷覈.結果:所有護生順利完成實習,觀察組護生技能操作攷覈平均成績為(92.75±5.46)分.對照組護生技能操作攷覈平均成績為(87.32±4.73)分,觀察組護生技能操作攷覈平均成績高于對照組,其差異具有顯著的統計學意義(P＜0.05).結論:標準化患者可成功應用于感染料臨床護理帶教,可同時可顯著提高實習護生的時間操作能力及動手能力,值得在臨床護理帶教推廣應用.
목적:관찰표준화환자응용우감염과림상호리대교적효과급총결경험.방법:선택2008년1월-2011년12월재아원전염과실습적호생공52명,의거완전수궤대조원칙장52명호생분위관찰조급대조조(매조26명),대조조채용전통대교방법,관찰조채용표준화환자대교,실습결속시채용호리부제정적기능조작고핵표준분별대량조호생진행상동조작항목적고핵.결과:소유호생순리완성실습,관찰조호생기능조작고핵평균성적위(92.75±5.46)분.대조조호생기능조작고핵평균성적위(87.32±4.73)분,관찰조호생기능조작고핵평균성적고우대조조,기차이구유현저적통계학의의(P＜0.05).결론:표준화환자가성공응용우감염료림상호리대교,가동시가현저제고실습호생적시간조작능력급동수능력,치득재림상호리대교추엄응용.
