新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2014年
2期
153-153
,共1页
兴趣%信息技术%趣味%成就%价值
興趣%信息技術%趣味%成就%價值
흥취%신식기술%취미%성취%개치
教师常常希望学生有高昂的学习热情和端正的学习态度，把课堂效果不好的原因归结到学生身上。教师应该经常这样思考：学科兴趣究竟是学生自己感悟出来的，还是受教师教学影响出来的？教师应该教学生如何掌握这门学科的知识，还是教学生如何感受这门学科的乐趣？
教師常常希望學生有高昂的學習熱情和耑正的學習態度，把課堂效果不好的原因歸結到學生身上。教師應該經常這樣思攷：學科興趣究竟是學生自己感悟齣來的，還是受教師教學影響齣來的？教師應該教學生如何掌握這門學科的知識，還是教學生如何感受這門學科的樂趣？
교사상상희망학생유고앙적학습열정화단정적학습태도，파과당효과불호적원인귀결도학생신상。교사응해경상저양사고：학과흥취구경시학생자기감오출래적，환시수교사교학영향출래적？교사응해교학생여하장악저문학과적지식，환시교학생여하감수저문학과적악취？
