中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
11期
13-14
,共2页
周乐%罗世英%覃冬云%崔燎
週樂%囉世英%覃鼕雲%崔燎
주악%라세영%담동운%최료
PBL教学法%LBL教学法%病案讨论
PBL教學法%LBL教學法%病案討論
PBL교학법%LBL교학법%병안토론
目的:比较PBL教学法和LBL教学法在临床药理学病案讨论课中的教学效果.方法:68名学生接班级随机分为LBL班和PBL班,比较两班的考试总评成绩和病案讨论题成绩.结果:两班临床药理学总评成绩无差异,病案讨论题成绩LBL班优于PBL班(P=0.0278).结论:临床药理学病案讨论课教学模式仍应采用LBL教学法,逐步向PBL教学法转变.
目的:比較PBL教學法和LBL教學法在臨床藥理學病案討論課中的教學效果.方法:68名學生接班級隨機分為LBL班和PBL班,比較兩班的攷試總評成績和病案討論題成績.結果:兩班臨床藥理學總評成績無差異,病案討論題成績LBL班優于PBL班(P=0.0278).結論:臨床藥理學病案討論課教學模式仍應採用LBL教學法,逐步嚮PBL教學法轉變.
목적:비교PBL교학법화LBL교학법재림상약이학병안토론과중적교학효과.방법:68명학생접반급수궤분위LBL반화PBL반,비교량반적고시총평성적화병안토론제성적.결과:량반림상약이학총평성적무차이,병안토론제성적LBL반우우PBL반(P=0.0278).결론:림상약이학병안토론과교학모식잉응채용LBL교학법,축보향PBL교학법전변.
