工业和信息化教育
工業和信息化教育
공업화신식화교육
Indusrty and Information Technology Education
2013年
8期
21-23
,共3页
郭爱煌%胡宗福%宋春林%薛小平%李志鹏
郭愛煌%鬍宗福%宋春林%薛小平%李誌鵬
곽애황%호종복%송춘림%설소평%리지붕
卓越工程师教育%核心课程%课程教学团队%通信工程
卓越工程師教育%覈心課程%課程教學糰隊%通信工程
탁월공정사교육%핵심과정%과정교학단대%통신공정
“卓越工程师教育培养计划”以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,因此对课程教学有了新的要求.本文以核心课程建设为基础,从团队的建设目标、运行及管理机制、落实专业人才培养目标和专业标准的措施等方面论述通信工程专业“卓越工程师教育培养计划”核心课程教学团队的建设,体现同济大学“KAP”(知识、能力、人格)培养模式的卓越工程师教育培养的思路,建立相适应的措施、管理和评价制度.
“卓越工程師教育培養計劃”以社會需求為導嚮,以實際工程為揹景,以工程技術為主線,著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力,因此對課程教學有瞭新的要求.本文以覈心課程建設為基礎,從糰隊的建設目標、運行及管理機製、落實專業人纔培養目標和專業標準的措施等方麵論述通信工程專業“卓越工程師教育培養計劃”覈心課程教學糰隊的建設,體現同濟大學“KAP”(知識、能力、人格)培養模式的卓越工程師教育培養的思路,建立相適應的措施、管理和評價製度.
“탁월공정사교육배양계화”이사회수구위도향,이실제공정위배경,이공정기술위주선,착력제고학생적공정의식、공정소질화공정실천능력,인차대과정교학유료신적요구.본문이핵심과정건설위기출,종단대적건설목표、운행급관리궤제、락실전업인재배양목표화전업표준적조시등방면논술통신공정전업“탁월공정사교육배양계화”핵심과정교학단대적건설,체현동제대학“KAP”(지식、능력、인격)배양모식적탁월공정사교육배양적사로,건립상괄응적조시、관리화평개제도.
