语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2013年
23期
103-105
,共3页
美国语文教材%跨学科学习%实践%综合应用能力
美國語文教材%跨學科學習%實踐%綜閤應用能力
미국어문교재%과학과학습%실천%종합응용능력
美国语文教材的跨学科学习基于培养学生的综合应用能力,体现在选文、阅读指南和课后练习几个方面.其特点:以课文为载体、以实践为路径、以读写结合为平台,将语文学习与社会、经济、文化、自然、艺术等其他学科联系起来,拓宽了语文学习与运用的领域.美国语文教材的跨学科设计,对我们具有一定的启示:语文课程标应对跨学科学习提出刚性要求;语文教材编写,应开放练习系统,使跨学科学习常态化并利于操作;语文教学将跨学科学习融入课堂提问及课外作业中.以此提高学生的语文素养及综合应用能力.
美國語文教材的跨學科學習基于培養學生的綜閤應用能力,體現在選文、閱讀指南和課後練習幾箇方麵.其特點:以課文為載體、以實踐為路徑、以讀寫結閤為平檯,將語文學習與社會、經濟、文化、自然、藝術等其他學科聯繫起來,拓寬瞭語文學習與運用的領域.美國語文教材的跨學科設計,對我們具有一定的啟示:語文課程標應對跨學科學習提齣剛性要求;語文教材編寫,應開放練習繫統,使跨學科學習常態化併利于操作;語文教學將跨學科學習融入課堂提問及課外作業中.以此提高學生的語文素養及綜閤應用能力.
미국어문교재적과학과학습기우배양학생적종합응용능력,체현재선문、열독지남화과후연습궤개방면.기특점:이과문위재체、이실천위로경、이독사결합위평태,장어문학습여사회、경제、문화、자연、예술등기타학과련계기래,탁관료어문학습여운용적영역.미국어문교재적과학과설계,대아문구유일정적계시:어문과정표응대과학과학습제출강성요구;어문교재편사,응개방연습계통,사과학과학습상태화병리우조작;어문교학장과학과학습융입과당제문급과외작업중.이차제고학생적어문소양급종합응용능력.
