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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2013年
27期
147-148,150
,共3页
师生互动%高等教育%多媒体
師生互動%高等教育%多媒體
사생호동%고등교육%다매체
本文从高等教育应用多媒体教学对师生互动的影响进行了现状分析,其中有利方面为:使教学内容形象生动、易于理解；使教与学都可以具有良好的针对性；还可促进师生课外的交流与合作.不利方面为:多媒体使用的节奏较难把握,可能出现信息量过大过快；多媒体主体化,教师与学生、学生与学生之间的互动被多媒体隔断；声像效果分散了学生对教学的注意力.据此,提出应发挥多媒体教学的辅助作用,促进师生间的良好互动,调动学生学习的积极性与主动性:切实加强教师对多媒体应用的掌控力.
本文從高等教育應用多媒體教學對師生互動的影響進行瞭現狀分析,其中有利方麵為:使教學內容形象生動、易于理解；使教與學都可以具有良好的針對性；還可促進師生課外的交流與閤作.不利方麵為:多媒體使用的節奏較難把握,可能齣現信息量過大過快；多媒體主體化,教師與學生、學生與學生之間的互動被多媒體隔斷；聲像效果分散瞭學生對教學的註意力.據此,提齣應髮揮多媒體教學的輔助作用,促進師生間的良好互動,調動學生學習的積極性與主動性:切實加彊教師對多媒體應用的掌控力.
본문종고등교육응용다매체교학대사생호동적영향진행료현상분석,기중유리방면위:사교학내용형상생동、역우리해；사교여학도가이구유량호적침대성；환가촉진사생과외적교류여합작.불리방면위:다매체사용적절주교난파악,가능출현신식량과대과쾌；다매체주체화,교사여학생、학생여학생지간적호동피다매체격단；성상효과분산료학생대교학적주의력.거차,제출응발휘다매체교학적보조작용,촉진사생간적량호호동,조동학생학습적적겁성여주동성:절실가강교사대다매체응용적장공력.
