中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
32期
127-128
,共2页
PEFER维度%以学生为中心%项目教学%运用探索
PEFER維度%以學生為中心%項目教學%運用探索
PEFER유도%이학생위중심%항목교학%운용탐색
当前,我国职业教学在运用项目教学法这一国外先进的教学方法进程中取得可喜进步,但仍受到诸多因素的掣肘.鉴此,笔者尝试整合“以学生为中心”教学法和“以行为为导向”项目驱动教学法精髓,从学习项目创设、教学资源开发、评价体系改革、跨学科合作、课堂适度调控、班级轮换制度等方面,探索一条基于PEFER维度的“以学生为主体、以教师为主导、以能力为本位”的教学革新之路.
噹前,我國職業教學在運用項目教學法這一國外先進的教學方法進程中取得可喜進步,但仍受到諸多因素的掣肘.鑒此,筆者嘗試整閤“以學生為中心”教學法和“以行為為導嚮”項目驅動教學法精髓,從學習項目創設、教學資源開髮、評價體繫改革、跨學科閤作、課堂適度調控、班級輪換製度等方麵,探索一條基于PEFER維度的“以學生為主體、以教師為主導、以能力為本位”的教學革新之路.
당전,아국직업교학재운용항목교학법저일국외선진적교학방법진정중취득가희진보,단잉수도제다인소적체주.감차,필자상시정합“이학생위중심”교학법화“이행위위도향”항목구동교학법정수,종학습항목창설、교학자원개발、평개체계개혁、과학과합작、과당괄도조공、반급륜환제도등방면,탐색일조기우PEFER유도적“이학생위주체、이교사위주도、이능력위본위”적교학혁신지로.
